Le haut clergé de l'Education Nationale s'est pris les pieds dans la barbe. Bonne pioche pour le bas clergé !
nouveau programme de Terminale
ils sont en consultation jusqu'au 22 avril :
http://eduscol.education.fr/cid55136/consultation-sur-les-projets-de-programmes-de-terminale.html
Personnellement, cette proposition de programme m'inquiète beaucoup, et ce à de nombreux points de vue.
...
- certaines notions nécessitent un bagage mathématique qui n'est pas présent dans le programme de maths. Par exemple, "Extraire et exploiter des informations pour expliquer le principe de dispositifs de déviation magnétique d’une particule chargée, dont le spectromètre de masse" nécessite la notion de produit vectoriel si l'on veut comprendre le mouvement d'une particule chargée dans un champ magnétique. Ou alors on fait de la bouillie, et les élèves ne comprendront pas ce dont nous leur parlerons.
Bonjour,
Je suis aussi consterné par le contenu de la colonne "compétences exigibles".
... Pour le champ magnétique, je pense qu'on va juste faire le cas où B est orthogonale à v0. La force donc l'accélération sont alors en permanence orthogonale à la vitesse donc mouvement circulaire uniforme.
Les matheux ont drôlement bien fait de se débarrasser du folklore
produit "vectoriel" : c'est un monstre d'incohérence et d'autocontradiction, une insulte tant aux mathématiques qu'à la physique, un boulet pour couler chaque élève.
Il n'est pas associatif, alors qu'il est lié de naissance au postulat "
Tout ce qui n'est pas scalaire est donc vecteur. Ce sont tous des vecteurs et ils se valent tous".
Alors que dans son contexte d'origine, à savoir les quaternions imaginaires purs, l'associativité était préservée. Mais ce contexte d'origine est oublié depuis 1888, depuis Oliver Heaviside. A quitter les quaternions, il y a eu perte de l'élément inverse et de l'élément neutre, et apparition de diviseurs de zéro.
De toutes façons, les quaternions non plus ne répondaient à aucun besoin de la Physique. Juste une fallacieuse beauté algébrique.
Sans oublier qu'avec le
produit "vectoriel" toutes les symétries et tous les comportements dimensionnels sont prédits de travers, tous faux.
Alors comme cela, le haut-clergé, pourtant si entiché de se faire flatter par notre respect aveugle des traditions les plus réactionnaires (genre "
lignes trigonométriques"), a juste oublié de maintenir le bobardement intensif à coup de
produit "vectoriel" ? Superbe occasion pour le bas-clergé de s'en débarrasser ! Et avec soulagement...
Imperméables au folklore local, et à l'obséquiosité due au chef et aux coutumes, les phénomènes physiques expérimentaux se contentent d'exhiber
Un rond dans un rond et qui tournent pareil :
(invoquer la même adresse mais sans le "R" de "réduit", pour avoir une plus grande résolution, mais avec tramage).
Il est donc élémentaire d'en faire une mathématisation enfin exacte, sans la moindre trace de
produit "vectoriel" :
http://jacques.lavau.deonto-ethique.eu/Physique/champelx.docEn format Word 6, ce fichier est parfaitement lisible aussi par Open Office.
... avec les outils mathématiques auxquels nous avons été formés, avec les contingences matérielles que chacun connaît dans son établissement (et qui sont probablement très variables d'un établissement à l'autre), quel genre de suggestions pouvons-nous faire sur cette proposition de programme ?
Il y a là une condition de trop : on ne peut pas être bon physicien en électromagnétisme, tout en respectant le folklore reçu. Comme il est impossible d'être bon biologiste tout en respectant le catéchisme selon Lyssenko, qui s'enseignait sous le règne de Staline. Il faut savoir jeter les ordures aux poubelles de l'Histoire.